Raciocínio clinico no trabalho da Leitura e Escrita

Você já se perguntou por que algumas crianças têm mais dificuldade para ler e escrever do que outras? A resposta pode estar na Avaliação Fonoaudiológica. Se você é um profissional que trabalha com crianças em idade escolar, é importante ter as habilidades necessárias para avaliar corretamente o processo de aprendizagem de leitura e escrita.

A Avaliação Fonoaudiológica é uma responsabilidade muito grande, mas nem todo mundo sabe que ela vai muito além de simplesmente aplicar testes e dar um resultado. Ela requer um raciocínio clínico correto e suspeita de transtornos de aprendizagem que podem afetar a evolução da criança. Na verdade, a dificuldade de leitura e escrita é uma das principais razões pelas quais as famílias procuram atendimento fonoaudiológico hoje em dia.

Para que a criança desenvolva a leitura e a escrita de maneira correta, ela precisa ter um bom desenvolvimento da linguagem oral. Por isso, o diagnóstico deve incluir procedimentos que determinem o nível funcional da leitura, a extensão da deficiência e as estratégias de desenvolvimento e recuperação para melhorar o processamento fonológico e a integração das capacidades perceptivo-linguísticas.

No tratamento fonoaudiológico, é importante adaptar métodos e técnicas à individualidade de cada caso, respeitando a personalidade do paciente e tratando-o como um todo, dentro do contexto social e familiar. Com o reconhecimento do problema, é possível orientar professores e desenvolver estratégias para melhorar o desempenho da criança nas tarefas escolares que exigem leitura e escrita.

Se você é um profissional que trabalha com crianças em idade escolar e quer aprimorar suas habilidades de Avaliação Fonoaudiológica, você está no lugar certo. O nosso curso online oferece as ferramentas necessárias para ajudá-lo a avaliar corretamente o processo de aprendizagem de leitura e escrita das crianças. Inscreva-se agora e comece a fazer a diferença na vida das crianças que você atende.

OBJETIVOS DO CURSO

• Compreender a importância da estimulação das habilidades do processamento fonológico;
• Estimular as habilidades linguístico-cognitivas com o desenvolvimento dos processos de leitura e escrita;
• Reconhecer quais são os marcadores linguísticos que auxiliam o raciocínio clínico no trabalho da leitura e escrita;
• Identificar as habilidades preditoras para a Alfabetização;
• Relacionar o vocabulário e aquisição de leitura de forma assertiva;
• Desenvolver uma terapia fonoaudiológica considerando as funções cognitivas.

PROGRAMAÇÃO

• Importância da estimulação das habilidades do processamento fonológico a fim de minimizar as dificuldades no processo de aprendizagem 
• Habilidades linguístico-cognitivas importantes para o desenvolvimento dos processos de leitura e escrita 
• Marcadores linguísticos que auxiliam na identificação precoce dos transtornos de aprendizagem 
• Habilidades preditoras para a Alfabetização 
• Vocabulário X aquisição de leitura 
• Intervenção incluindo outras funções cognitivas

DOWNLOAD / BÔNUS:

• Material do Aluno (e-book de apoio ao curso)

Curso ministrado pela Fonoaudióloga Fabiana Martins Ribeiro CRFª-1: 8411RJ

Fonoaudiólogos e graduandos em fonoaudiologia

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